PIRLS – Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu

Informujemy, że nasza szkoła bierze udział w PIRLS – Międzynarodowym Badaniu Postępów Biegłości w Czytaniu (Progress in International Reading Literacy Study) organizowanym przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA).

PIRLS mierzy umiejętności uczniów z zakresu rozumienia czytanego tekstu. Badanie prowadzone jest od 2001 roku co pięć lat. Polska uczestniczy w nim od 2006 roku. Do udziału w edycji PIRLS 2026 zgłosiło się ponad 60 krajów i regionów. W Polsce będzie to pierwsza edycja realizowana w pełni w wersji cyfrowej.

Badanie przeprowadzane jest na reprezentatywnej losowej próbie uczniów, a dobór próby ma charakter dwustopniowy – najpierw losowane są szkoły, a następnie z wylosowanych szkół oddziały klasowe. Do badania zapraszani są wszyscy uczniowie z wylosowanych oddziałów. Badanie PIRLS mierzy umiejętności uczniów w czwartym roku edukacji szkolnej, czyli w Polsce uczniów klas czwartych.

Badanie PIRLS dostarcza rzetelnych danych na temat umiejętności rozumienia czytanego tekstu wśród uczniów w czwartym roku edukacji z różnych krajów. Umożliwia też śledzenie zmian tej umiejętności w czasie oraz pomaga lepiej zrozumieć czynniki, które mogą na nią wpływać.

Podczas badania czwartoklasiści rozwiązują testy sprawdzające umiejętność rozumienia tekstów literackich i użytkowych. Dopełnieniem testów są ankiety wypełniane przez uczniów, dyrektorów szkół, nauczycieli języka polskiego oraz rodziców. Dzięki nim gromadzone są dane na temat m.in. środowiska domowego i doświadczeń edukacyjnych, a także procesów nauczania, zasobów i organizacji pracy szkoły.